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授课教师

待定　

职 称

待定　

课程性质

必修考试课

学时

74

授课章节

第六章  实验流行病学　

专业知识

教学目标

1.掌握实验流行病学的研究设计与实施；

2.熟悉资料的整理和分析；

3.了解实验流行病学的发展史。

课程思政

教学目标

1.培养学生树立正确的价值观。

2.培养学生高尚的职业道德，增强学生家国情怀和使命担当。

教学方法

与手段

课堂教学采用启发式、案例式。

思政元素

价值观；职业道德。

具体教学案例

（对案例进行概括描述，包括具体内容，教学方法，信息化手段，引入思政内容及方式等设计方案，字数不超过1500字）

1.具体内容：

苏德。餍胁⊙Ъ，公共卫生学家。在血吸虫病防治方面作出了卓越的贡献。他全面阐明了钉螺分布的规律，提出"地域性防治血吸虫病"的对策，发明防血吸虫感染的"防蚴裤袜"和"防蚴笔"。他发现了江苏省启东、海门县等地肝癌发病率高与饮水有关。他倡导采用多学科的方法进行实验研究和现场研究，以解决流行病学的问题。

2.教学方法：采用启发式、案例式、讨论式等教学法。

3.信息化手段：多媒体演示。

4.引入思政内容及方式：

①树立正确的价值观。通过介绍苏德隆病因研究事迹，激发学生课堂学习兴趣，积极、及时引导学生深入思考，从而树立正确的价值观；

②培养学生高尚的职业道德，进一步增强学生的家国情怀和使命担当。

③激发学生主动学习兴趣，珍惜有限的大学时光，合理规划和利用时间，发奋学习，不负青春，提升自己的专业知识及能力。

教

学

反

思

（简要评析案例教学的实施效果及成果，结合教学实际进行教学反思概述，字数不超过500字。）

本次课程内容为《实验流行病学》，通过引入“苏德隆病因研究事迹”激发学生主动学习兴趣，使学生从而树立正确的价值观，培养学生高尚的职业道德，进一步增强学生的家国情怀和使命担当，基本实现了课程思政教学目标，更有利于专业知识教学目标的实现。

但如何结合教学实际需求，以更科学、更多元的方式进行课程建设与设计，利用线上与线下混合教学模式，打造思政“金”课，需要进一步的探索和实践。